Кто он, классный руководитель? Каким он должен быть, чтобы ребята считали его лидером?

​

Общие характеристики:

• Мерой воспитанности классного руководителя является интеллигентность – антипод хамству и невежеству.

• Воспитатель должен быть твердым, но добрым.

• Если воспитатель хочет, чтобы его уважали, он в первую очередь должен уважать человеческое достоинство других.

• Прежде чем требовать внимания к себе, воспитатель должен проявить его к окружающим, помнить об интересах, нуждах и потребностях детей.

 Классному руководителю нужно иметь: 

• внутреннюю нравственную свободу;

• независимость мышления;

• свободу выбора образа мыслей и поведения;

• осознание своей полноты ответственности за результаты поступков.

 

Нужно уметь:

• анализировать и прогнозировать результаты своей деятельности;

• научить воспитанников анализировать свою внеучебную деятельность;

• оказывать помощь воспитанникам в личностном становлении каждого;

• планировать свою профессиональную деятельность, интересную и вдохновляющую внеклассную жизнь, образ личности каждого воспитанника;

• устанавливать социальные контакты с родителями, учителями-предметниками своего класса, общественностью.

​

Самое главное для классного руководителя в общении с детьми:

• внимание;

• доброжелательность;

• доброта;

• забота;

• искренность;

• коммуникабельность;

• ответственность;

• отзывчивость;

• открытость;

• понимание;

• сдержанность;

• серьезность;

• современность;

• справедливость;

• целеустремленность;

• чувство юмора.

 

Самое главное для классного руководителя в общении с родителями:

• вежливость;

• деликатность (такт);

• спокойствие;

• терпеливость;

• честность и справедливость;

• высокий уровень культуры.

 

Быть классным руководителем - значит:

• быть всегда на стороне справедливости;

• взять на себя большую ответственность;

• заботиться о каждом воспитаннике своего класса: о его психическом, физическом и нравственном состоянии;

• заменить маму и папу, старшую подругу или друга;

• помогать (в учении, в общении с классом и окружающим социумом, с родителями, в самоопределении и саморазвитии);

• руководить и поддерживать дисциплину;

• уметь слушать и понимать.

 

Памятка для классного руководителя: 

• Не будь назойливым, помни: у каждого свой мир интересов и увлечений, печалей и радостей.

• Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду!

• Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребёнок. Реши, что делать дальше.

• Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас!

• Доставь ребёнку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви!

• Дай ребёнку больше самостоятельности и права выбора.

• Будь внимателен! Умерь свои ожидания. Дети - это совсем не взрослые!

• Избегай обвинений!

• Покори в себе гордыню! Признайся, что и ты чего-то не знаешь!

• Развивай в себе незаурядность! Импровизируй!

• Не сравнивай себя с другими педагогами! Сравни себя сегодняшнего с собой вчерашним.

 

 Очень хочется, чтобы представление о работе классного руководителя было довольно полным. Для установления контакта с детьми ему необходимо как педагогу одновременно принадлежать «миру детства» и «миру взрослых» и находиться на границе этих двух миров, иначе происходит потеря социальной восприимчивости (как говорят психологи, сензитивности).

 

 Деятельность современного классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Обусловлена она современной задачей, которую ставят перед учебным заведением общество, государство, родители - максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его талантов и создание условий для нормального духовного, умственного, физического совершенства. Классный руководитель проектирует воспитательную систему класса вместе с детьми с учетом их интересов, способностей, пожеланий, взаимодействует с родителями, учитывает этнокультурные условия среды.

 

 Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса. Современный классный руководитель в своей деятельности применяет не только известные формы воспитательной работы, а так же в свою практику включает и новые формы работы с ученическим коллективом. Формы работы определяются исходя из педагогической ситуации. Количество форм бесконечно: беседы, дискуссии, игры, состязания, походы и экскурсии, конкурсы, общественно-полезный и творческий труд, художественно-эстетическая деятельность, ролевой тренинг…

​

 Вот такое поле деятельности у наших КЛАССНЫХ классных!!!

​